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　　编者按：今年是新中国成立70周年，也是县级以上地方各级人大设立常委会40周年。40年来，我县历届人大常委会在推进政治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面做出了重要贡献。期间，更是涌现了一批优秀的人大代表，他们工作在各行各业、各条战线，在做好本职工作的同时，牢记“人大代表人民选，人民代表为人民”的承诺，访选民、听民意，充分发挥了人大代表服务群众、凝心聚力的作用。自今日起，本报开设“人民与权力”栏目，陆续刊发部分人大代表事迹，看他们如何履职尽责，助力遂昌高质量绿色发展。

　　全国优秀教育工作者、中学特级教师、省功勋教师、省劳动模范、市138人才培养对象、育才中学校长……在众多的头衔中，毛卫华最看重的是人大代表的身份。因为，在他看来，这是一个更高更好的平台，既可以把基层的民意舆情更直接地上传，又可以让自己的许多意见建议更快更好地表达。

　　2011年，毛卫华被推选为市第三届人大代表，从此多了一份担当和责任，他便更加卖力地为推动山区教育事业作贡献。

　　人大代表人民选，人民代表为人民。毛卫华始终认为，教育是最大的民生，这对他来说，有着深切的感受。如何提升山区中小学教育教学质量，这个问题一直困扰着他，为此，他拜访老教师、走访各地家长、发放问卷、召开座谈会、分析数据，探讨影响中小学教育教学质量的因素，撰写调研报告，为教育部门献计献策。

　　身为学校校长，毛卫华可谓是大忙人，各地纷纷邀请他去讲学，无论多忙，他可以推掉各种邀请，可以不去参加进修学习，但各种代表履职活动他一定都准时参加。他经常这样说：“为民履职代言是作为人大代表的根本，我如果不能保证履行代表职责的时间和精力，如果面对群众的呼声不敢执言进谏，就辜负了选民的信任，就有愧于人民代表的称号。”

　　反映民意义不容辞。一所学校的发展，关键在于教师，因此毛卫华非常重视师资队伍建设。2013年，市委市政府出台新的人才政策，加快推进我市高层次人才队伍建设。为鼓励更多青年教师的成长，毛卫华一边联络各地的特级教师征询意见，收集建议，一边仔细研究其它省市的相关政策。

　　2014年2月，毛卫华向市三届人大三次会议提交了《关于将中小学省特级教师列入我市高层次人才的第四类别的建议》，引起了市里的高度重视，市有关部门专门约他面谈，明确采纳他的建议。该建议的办理不仅使我县教育教学改革、培养骨干教师队伍方面能得到更多的政策支持，发挥更大的作用，而且作为一种政策导向，进一步优化了教师队伍建设，促进教育事业的健康发展。

　　作为市人大代表，毛卫华会经常抽出时间去走访联系选民，了解民意，也会带着问题去征求民意，收集民智。面对我市科技人才青黄不接、流失严重的现象，他提出了加强青年科技人才培养的建议；面对社会不良文化环境的现状，他深感忧虑，提交了《净化社会环境，促进未成年人健康成长》议案，提出“重点地段重点查，特别时段特别查”的建议，在空间上加大对校园周边、居民小区附近的检查力度，在时间上加大家长上班期间的检查力度；面对养老问题，他向政府提出“四位一体”(机构、居家、休闲、社会养老)的山区养老新模式的建议；面对旅游业兴起过程中存在的一些问题，他呼吁加强地域文化建设，实现文化与旅游互动双赢，提高我市旅游的知名度和美誉度，为新农村建设、美丽乡村建设注入文化活力……

　　真诚、责任、执着、智慧，是人们对毛卫华最多的评价。从过去的王村口中学到遂昌二中，再到育才中学，毛卫华将自己最美好的时光都献给了遂昌的教育事业，为推动山区教育发展四处奔走呼吁，为打造一流名校日夜尽职尽力。他说，要让每一个孩子都充满梦想，让每一个家长都满怀期待。

　　记者 蓝叶佳乐