通讯员 叶艳景

　　“和班里同学相处还挺好的，下课后我们会在位置上做做操。”“有点压力，毕竟要毕业考了，我希望能够考上心仪的学校，所以要更加努力。”近日，在遂昌县应村乡中心小学儿童之家里，六年级学生李雯韵正和老师吐露心声。

　　这是应村小学开展的“以爱育心，呵护心灵”心育活动，汤张伶老师认真地聆听着学生的心路历程，适时进行鼓励与开导。下一步，学校还将进一步做好跟踪观察。

　　在疫情影响下中小学延迟开学，学生长时间居家，心理危机各种高风险因素在复学后叠加，为防范学生极端心理危机的出现，遂昌县启动“以爱育心”工程，各校在返校初就开始了一场心灵守护战。

　　各校通过心理测评，组织返校师生开展全面的心理健康筛查，做到早发现、早研判、早化解，积极建好“危机防预网”。在西畈小学，学校综合考虑疫情期间学生、老师可能出现的心理困扰，开展返校后心理问卷测评工作，四至六年级学生完成“儿童自我意识量表”，全体教师完成“焦虑自评量表”心理网络测评，内容涵盖焦虑度、情绪状况、对学习干扰等20余项测评结果，进而分析师生心理健康状况，为复学后学生指导及精准帮扶提供了直接、明确的依据。

　　除了心理筛查，各校还通过师生面对面的沟通，清除“心理垃圾”。倾听学生的声音，了解他们的烦恼，化解他们的郁结，通过交谈清理一些他们的“心理垃圾”，呵护他们的心理健康。在关心学生的同时，校长和班子成员也与每一位教师进行了一次面对面的沟通交流。据统计，第一周学校完成学生谈话110人，教师谈话15人。

　　与此同时，为了缓解学生疫情期间居家学习与复学复课的压力，全县各校多措并举，通过多种方式和途径为学生们的心理健康保驾护航，创新编排各种“班本化”韵律操，为学生健身舒心。

　　来源：丽水日报4月26日第一版

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