本报讯(记者 叶美 通讯员 赵乾谷 叶艳景) “从管道里隐约能听到两次回响，声音在固体、气体中传播速度的确不同。”“通过背景板可以看出，反射光线总与入射光线对称，若换成凸平面也是如此吗？”……日前，在遂昌县云峰中心学校的一堂科技课上，学生们正在学校新开设的“云鹰科普空间”中进行科学实验，探索物理世界的奥妙。

　　“科学知识应该是‘看得见’‘摸得着’的，让学生自己经历、体验知识的形成过程不仅有助于启智增慧，更有助于他们强化素养、综合发展。”云峰中心学校校长施伟敏表示，借助科普空间，他们会进一步丰富科学教育活动，谋划科技特色系列课程，持续优化校园科技创新环境，培养更多具备创新意识和科技能力的新生力量。

　　在遂昌，类似云峰中心学校这样加强科学教育的有益尝试还有很多。近年来，通过做好科学基础课程建设，搭建科学实践平台，遂昌县梅溪小学陆续开设“航模”“智能化”“天文”3条科学教育主线，并通过“科技节”“项目化学习”等系列活动持续提升学生科学研究兴趣，收获了较为显著的教育成效。今年，该校成功入选浙江省中小学科学教育实验校。

　　学校科学教育亮点频出的背后离不开遂昌对科学教育工作的高度重视，近年来，遂昌始终将科学教育作为落实“双减”政策，践行素质教育的重要载体，持续强化科学教育基础设施、课程体系和师资力量等要素保障，统筹协调区域教学优质资源的使用和开发，不断推动县域科学教育提质增效。

　　“通过高标准打造科学教育空间，如今，我们基本达成了‘校校有科学实验室、班班有科学实验课、人人有科学实践活动’的目标，营造了‘人人皆可成才，人人尽展其才’的浓厚校园科学氛围。”该县教育局相关负责人表示，为激发孩子们的参与热情，他们还联合县科协、团县委等单位逐年举办科技竞赛，累计惠及中小学生近2500人。前几天，遂昌17名学生还在丽水市首届学生科学实验技能竞赛活动中荣获奖项，创下了高达94.44%的获奖率，充分展现了遂昌科学教育的成果与风采。

　　截至目前，遂昌已开展流动少年宫进农村(社区)活动共197场，举办青少年科技嘉年华共6届、中小学“龙谷之光”科技大赛共11届，建成校园科技馆1个。接下来，遂昌将继续加大在科学教育设备、场地、教研等方面的投入力度，加快提升师生、家长、社会对科学教育工作的认识，努力构建多主体协同育人的科学教育新格局，实现科学教育新突破。

　　来源：丽水日报2024年12月16日第三版

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