本网讯(记者 陈员)“哪边是左边？举一下左边的手。”在遂昌县三仁学校的教室里，雷秋艳正带着一群特殊的孩子认识左右。有人慢一点，她就多等一会儿；有人比划错了，她就手把手再教一遍。阳光落在课桌上，细碎温和的互动，构成了她日常教学最真实的模样。

　　今年是雷秋艳从教的第十八年。

　　回望来路，她的教育初心源于年少时身边老师们的言传身教。“从小身边老师对我的影响很大，他们对学生是真心实意地付出，那种爱护孩子的方式，我非常认同，也很向往，所以我选择走上教育这条路。”

　　怀揣这份向往，2009年，21岁的雷秋艳奔赴大山，开启了自己的教书生涯。柘岱口、湖山……都是遂昌偏远的乡村学校。在她看来，“山区学校里很多孩子是留守儿童，比起学习，他们更需要老师在生活、行为习惯上给予更多引导。这些孩子本身学习都很刻苦，我们更多是从心灵层面去引导，帮他们树立向上的心态。”这段教学经历，不仅磨炼了她的耐心，也让她更加懂得读懂孩子内心的重要意义。

　　别人的诗和远方在旅途，而雷秋艳的诗和远方，在边疆的课堂。2020年2月，她主动报名援疆，告别家乡亲人，收拾行囊奔赴阿克苏新和县丽水小学，开启为期一年半的支教生涯。“援疆是我人生浓墨重彩的一笔。去到那里才真切感受到祖国地域辽阔，当地的孩子很需要我们。”在新疆，援疆教师们不做纸上谈兵的旁观者，全部扎根课堂一线实打实上课。在与当地师生朝夕相处的日子里，雷秋艳带去新的教育理念，也与当地教师交流碰撞教学思路，收获了满满的认可。离开新疆时，“阿克苏地区优秀援疆支教教师”“新和县优秀共产党员”等荣誉，是对她千里播撒书香最好的肯定。

　　从戈壁边疆归来，雷秋艳迎来职业道路上的重要转型，从普通中小学教师转身成为一名特殊教育教师。

　　谈及身份转变带来的感受，她有着很深的体悟：“普通教育很多时候是静待花开，而特殊教育没有轰轰烈烈，全是碎碎念念。课堂没有华丽的展示，更多是帮孩子擦口水、教握勺子、纠正发音、安抚情绪。”

　　她教授的“生活数学”课，课本上的数字不再只是习题，而是买菜算账、认识钱币、看懂时间这些实实在在的生活本领。没有统一模板，没有标准化进度，每一个孩子都要有一套专属教学方案。有的孩子学得慢，进步藏在细碎瞬间：孩子给出一声简单的回应，或是终于读懂钟表上的时间……每一点微小变化，都能让雷秋艳满心欢喜。她沉下心做特殊教育的守护者，守护孩子们小小的进步，助力他们掌握生活技能，更好地融入社会。她相信“坚持就会有希望”，也由衷呼吁：“特殊孩子不是不成长，只是他们成长得慢一点，请多给他们一份包容与耐心。”

　　遂昌县三仁学校校长刘根华评价她：“雷老师是一位兼具专业素养与人格魅力的优秀教师。她原本在普通教育岗位上就成绩突出，是‘丽水市教学能手’，来到特殊教育岗位后，她依旧保持谦逊勤恳的工作态度，从零学习、潜心钻研，在短时间内熟练掌握了系统的特教专业知识，快速成长为一名理论扎实、经验丰富的特教教师。课堂上她用心教学，生活中她对孩子们更是关怀备至、细心呵护。在我们看来，雷秋艳是真正的‘四有’好老师，是扎根一线、温暖育人、值得学习的身边榜样。”

　　讲台之上是教书匠，讲台之下，雷秋艳还有一份沉甸甸的身份——丽水市人大代表。一身两责，她把课堂一线的所见所闻，变成推动教育发展的声音。深入校园走访调研，倾听师生真实诉求，前后领衔、附议教育类议案建议十余件。不做坐在办公室写建议的代表，而是扎根教学现场找问题，把一线教育人的心声传递出去，实现教书与履职双向发光。

　　十八载教书育人路，从大山乡村远赴西域边疆，从普通基础教育走向特殊教育讲台，岗位在变动，身份在转换，但雷秋艳心中那份对教育事业的赤诚从未改变。以师者初心浇灌桃李，以代表担当贡献良策，她如一束温暖微光，默默坚守，照亮更多孩子的成长前路。

　　又是一年教师节，谈及对同行的寄语，雷秋艳眼神坚定：“教育是一场温柔的坚持，愿我们永葆热忱，用心守护每一颗渴望成长的童心。”