遂昌新闻网

　　通讯员 叶艳景 罗艳

　　“我的设想是分为学校场和家庭场，学校场以基础性课程及拓展性‘A’课程为‘考点’，家庭场以体验类‘A’课程为‘考点’。”1月6日，遂昌县妙高小学召开游考准备会，学校教务处主任罗艳与教师们专题探讨了“双减”背景下期末“无纸笔”游学乐考的相关工作，确定将“A”课程成果展示并入游学乐考中。

　　遂昌县妙高小学从2012学年开始，整合现有教育资源，全面开始“行知体验式课程”的开发与实施，涵盖基础性课程及拓展性、体验类“A”课程。

　　为了让孩子们得到更全面、更多姿多彩的发展，自“双减”以来，妙高小学进一步升级拓展性课程，实施学校、家庭、社会三级联动机制，充实“A”课程，给了孩子更多的选择。

　　为了使学生得到全面发展，全校70多位老师发挥专业特长，参与体验式课程的实施，还聘请了优秀家长，资深婺剧演员，专业足球、乒乓球教练为拓展课教练，参与托管服务，开设科技、绘画、剪纸、足球、乒乓、婺剧、舞蹈等50余个社团，极大地满足了学生课后服务的需求，发挥了学校的育人主阵地功能。

　　在厘清学校教育主阵地的同时，学校德育处将体验式“A”课程的触角延伸至每个家庭，结合学段要求，落实生活作业，培养生活能力。戴红领巾、绑鞋带、叠衣服、做汤圆、包饺子、做水果拼盘等生活小技能组成的德育生活课程，成了从校内延展至校外的特色“A”课程。至此，该校体验式“A”课程发展出了少年消防警校，科技教育进生活，足球活动进课堂，婺剧传承进校园，生活德育促成长五大分支。

　　校长唐英宗介绍，下一步，学校还将立足立德树人根本任务及“五育并举”育人目标，进一步完善“A”课程的开发，厘清教育边界，延展教育功能。

　　来源：丽水日报1月10日第6版

　　原文链接：http://paper.lsnews.com.cn/lsrb/pc/content/202201/10/content_296831.html