曾经火过，如今好像慢慢沉寂了……

　　曾经必做，如今好像无人问津了……

　　曾经想做，如今好像光想不做了……

　　有太多的想法，但我们不得不重新审视其存在的好处……

　　中观案例所述，我们不难发现档案袋有着许多优点。譬如说，档案袋评价的内容广泛性，能实实在的为学生积累写作材料；档案袋评价多元性更加利于学生发展；档案袋评价过程都有学生亲身体验，为学生提供了一次次品德塑造的机会；档案袋留给家长和学生自己成长的足迹。

　　同时，作为老师的我们知道档案袋评价是学生综合素质评价的有机组成部分，是对学生进行质性评价的一种方法。而这些无疑是无形的桥梁，融洽了学生与学生、老师、家长之间的关系，对于激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，具有不可忽视的作用，从档案袋中学生自己可以寻找到成长的足迹，感受到、体验到成功的喜悦，并能寻找到自己优势与劣势，更能使自己个性得到充分的张扬。

　　用辩证哲学观来说，无可否认其也有不足。譬如说，现实中往往将“档案袋”变成简单的“容器”；在实际的操作过程中太过繁琐，耗费大量的时间，增加了教师的负担，尤其是乡下教师；3、评价死板化，我们都知道学生思维是活跃的，不应该用死死地表格框住。

　　档案袋，对于我而言，我没有亲身体验过，学校曾经使用过，但最终命运不用我说也明白，从今天案例过后，我想整个成长记录袋实施过程太过繁琐，但是就学科成长档案袋还是利大于弊，还是可以操作的，关键是我们教师要学会取舍，力求简便但又能为我们教学起辅助就甚好了。