最近小雨(化名)身体不好，总是感冒。因为考虑到挂点滴对孩子身体不是很好，因此妈妈让医生给小雨配了许多药带回家吃。早上，小雨在妈妈带领下来上学了，我认真地为他做完晨检，看着他开心地融入到集体当中，我放心了许多。我接过他妈妈带来的药，认真地做了记录：一共有三种药，分别是双黄连口服液一支(早操后喝)、利巴韦林颗粒一包(早操后喝)、阿莫西林颗粒两包(早操后、午休起床后喝)。之后他妈妈又把“双黄连口服液”和“利巴韦林颗粒”第二天的吃的量也给我了，我还追问了一句：“那明天的药里‘阿莫西林颗粒’你是没给我的啊！”她急着要去上班没回答我就走了。(后来才知道她根本没听清楚我说的那句话)

　　做完早操后我按照记录把三种药都给小雨喝了一遍，一个上午小雨也开心的参与到各项活动中，我还表扬了他很勇敢喝药不怕苦……他可开心了。午休时我和晚班余老师交接时特别交代要注意小雨午休时会否发烧，余老师很尽责任，午休时几遍去小雨身边观察他的身体情况，小雨和往常一样睡得很香。起床后我按照记录再给他喝了一包“阿莫西林颗粒”。下午小雨也和平常一样开心地投入到各项活动中，因为考虑到他今天的身体情况，我们还给他喝了比平常量更多的水。傍晚放学时小雨开心的和我们老师说再见。

　　晚上我打电话小雨妈妈询问小雨在家情况，之后我再次提出“阿莫西林颗粒”明天的量是否要给他带来园？他妈妈奇怪地说：“我已经给你了啊。”我说：“另外那两种药明天的量是有的，可‘阿莫西林颗粒’是没有的。”她说：“我不是给了你两包‘阿莫西林颗粒’吗？，有一包就是明天喝的。”我这才知道，原来是早上我们沟通时我理解错了她的交代，把“阿莫西林颗粒”两天的药量当成是一天的，还认真地做了记录。一天里“阿莫西林颗粒”小雨喝了两遍，药量太大了！我惊出了一身冷汗。马上向小雨妈妈讲清了事情的经过，并请她谅解。他妈妈是为善解人意的家长，表示没关系，今后注意点就行了。听着她的话我还是沉浸在深深的自责中。看到第二天小雨开开心心地来上学，我总算放心一点了。

　　针对这件事我展开了深深地反思，我觉得预防这种事的发生，我们可以做的事情有很多：

　　首先，教师要有高度的责任心，要始终将孩子的健康与安全放在工作的首位。

　　平时对于家长交代的事情要用心记住，特别是孩子的吃药问题尤其重要。不要将这个孩子和那个孩子之间的药弄错了；曾经就听过这样一件事，一位老师早上接待时，就把A孩子的药记在了B孩子的名字上，还好中午吃药时B孩子自己发现这种药不是她的，这样才避免了一件危险事件的发生。这件事也是给我们当老师的敲响了警钟：要高度重视孩子的吃药问题。某个孩子一天的药量是多少，要在什么时候吃，教师心里都要很有数；在各项活动中要密切注意孩子的表现，对于身体不舒服的孩子应该给予更多的关注。午休时要多去摸摸这类孩子，观察他会否发烧等等……只有教师尽心尽责，在健康上孩子才能得到更多的保障。

　　其次，教师要加强和家长之间的沟通，问清楚各个事项。

　　当老师对家长交代的事情不是很清楚时，一定要询问清楚，不要怕麻烦。就像此次事件，如果早上我能再追问小雨妈妈一遍“阿莫西林颗粒”一天的药量到底是多少，那就不会让小雨多吃药了。所幸的是小雨没事，不然我难辞其疚……有时候，因为教师和家长双方沟通不够而发生的一些失误实在是应该避免的。

　　第三，对于孩子带药来园问题，可以请家长配合做好各项准备。

　　如：可以让家长把自己孩子的姓名、一天的药量、吃法等用标签纸贴好，然后再交给老师，老师再把这些资料详细地记录在班级日记上，这样可以很大程度上避免失误的发生。

　　我想，只要我们老师保持一颗高度负责的心，热情地对待工作，细心地对待孩子，耐心地对待家长，和家长之间加强沟通，相互信任，互相支持，那样对于孩子们的健康成长，我们才能无愧地说：孩子，我为你的健康成长护航了。