今天教学《花边有多长》一课，其实就是让学生探索并掌握长方形周长的计算方法，能正确计算长方形的周长；能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。一节课下来，发现了很多问题。在同学们知道了长方形的周长计算公式(长+宽)×2后，让他们在做练习求长方形周长时，发现很多同学列的算是(宽+长)×2，最后的答案和用(长+宽)×2的答案是一样的。但是过程是不一样的，我个人认为这也是对的。如果这样算是正确的话，那么我们又何必要背长方形周长的公式(长+宽)×2呢？如果说这样算他是错误的话，那么他最后的结果又是正确的，而且也是合情合理的啊。只是他们的顺序调换了一下而已。

　　在课堂上，我真的很疑惑？我想数学我们不能认死理，只要说对而且合理的都算对的。那么我们的公式定理又有什么用呢？