中班主题活动《不一样的你和我》中有一堂社会领域活动《我和弟弟妹妹不一样》。这堂课不仅要让孩子们根据图片说出自己和托，小班孩子的不同，而且还要感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。

　　活动一开始，我便直入主题：小朋友，请你们说一说我们是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感觉？一个问题抛出，举手的孩子寥寥无几，我纳闷了：是他们没能理解我的问题吗？于是我换了种提问方式：小朋友，升入中班当哥哥姐姐了，你们高兴吗？(高兴)除了高兴你们还觉得怎么样？接着五花八门的回答陆续的来了，课堂气氛一下活跃起来！(反思：老师提问方式的恰当与否直接影响幼儿对问题的思考)。

　　活动的第二个环节我便接着刚才的话题顺势问孩子们：当了哥哥姐姐，你觉得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，几乎所有的孩子都举起了双手，说明孩子对自己的行为评价还是有的，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！

　　环节一个接着一个，自然，顺畅！然而一堂课，孩子们始终处于说的状态，并没有亲身去体验真正比弟弟妹妹能干的地方。我似乎觉得有些遗憾！(反思：在备课过程中，我只注重了幼儿的口语表述，疏忽了给幼儿亲身体验的机会)。

　　第二天的一堂户外游戏中，我抓住时机弥补了这一遗憾，让孩子们亲身体验了当哥哥姐姐的能干之处。孩子们平时就对四楼活动场摆放的轮胎很感兴趣，于是我安排了一节玩轮胎的游戏。孩子们愉快的欢呼声引来托班孩子们的围观。于是我请托班宝贝也加入到我们的行列。由于轮胎重，托班孩子搬不动，就在我想让孩子们去帮忙时，我已经发现他们不知什么时候已经参与到帮忙的队伍中了……活动结束，他们又踊跃的牵着弟弟妹妹下楼梯：小妹妹，眼睛看仔细啊！小弟弟，来，姐姐牵着你走！小妹妹，小手扶牢栏杆哦……一句句稚嫩的话语，深深地烙印在我的心里。我不禁感叹：孩子们，你们真的长大了！！！事后，我奖励每人一个大苹果，他们别提有多高兴！

　　至此，我才觉得那堂社会活动课圆满结束！

　　很多时候，只有言行合一，才能让孩子体验到最真实的感受！