教一年级的数学将近一个月了，工作和生活上已渐渐步入正轨。在这一个月的教学中，我的感受颇多。每当批改完学生的作业后，发现有个别学生的作业总出问题，我心急如焚。同时一种本能的责任感油然而生。我认识到教学只靠课堂上的40分钟是远远不够的，适当的课后辅导是必要的，也是必须得。

　　怎样才能提高学生的课后辅导效果呢？起初，我觉得只要把每次作业差的学生，课后叫到办公室，老师一对一的辅导就行了，我也这样做了。过后发现花了大把的时间，收到的效果没有想象中的那么大，有点事倍功半的感觉。后来，我和办公室的老师进行了交流、探讨，也在网上收索了相关的问题。经过两个星期的摸索和实践，觉得在以后的课后辅导工作中主要做好以下几点。

　　(1)及时做好教后的反馈。

　　一年级的学生爱动、好玩，缺乏自动能力，在上课容易开小差，对老师的知识掌握不够。所以，老师对每节课的作业要及时批改，认真反馈，做好及时有针对性的辅导。

　　(2)重视错题的分析。

　　学习是一个反复认识和实践的过程，也是一个循序渐进的过程，出错也是难免的。特别是一年级学生本身的年龄所具有的特征，对刚刚学习的知识容易遗忘。如把加号写成减号，多加少见等。老师需做好总结，弄清学生错误的原因，“对症下药”。

　　(3)了解学生特点，因材施教。

　　每个学生都有自己的特点，对掌握知识的能力也不同。老师平时要善于观察，勤于总结，把学生进行分类。不同类型的学生辅导时采用不同的方法。

　　(4)加强家庭辅导。

　　一年级的学生很难完成复习工作，这可以借助家长的力量。家长可以问问孩子，“今天数学老师讲了什么内容？”、“哪些题目做错了？”……，可以唤起孩子的回忆，起到复习的目的。家长可以多多翻翻孩子的作业本，对孩子做错了的题目加以引导，使孩子们纠正错误。

　　课后辅导是一个复杂的过程，不是一朝一夕之事，也并非做到以上几点就水到渠成。还和情趣，态度，习惯等密不可分。在接下来的教学中我将继续摸索、积累、总结和创新，完善辅导方案，提高辅导效率。相信在老师和学生的共同努力下会见到成效。