时间过的真快，转眼间已至期末，小小三尺讲台前，我和我的学生们一起渡过了一个学期。作为一名新教师，在传递知识的同时也让我收获了许多。

　　因为没有经验我要比前辈们花更多的时间去备课，去思考如何引导学生让他们更容易接受新知识，为了积累经验我对听课乐此不疲并认真听取前辈们的意见和建议。起初我只是机械式地进行教学，只想着把课程讲完，要是学生听不懂就抱怨他们上课开小差不认真听，更不知道如何营造教学氛围。但是现在我学会了如何把教学内容讲的活灵活现让学生们听起来不那么枯燥，也学会了用不同的方式去表扬他们提高他们的积极性。一句不经意的话语，一个赞许的目光，一个心领神会的微笑，一下亲切的抚摸。一切都是为了让学生们积极的参与教学营造良好的学习氛围。因为只有让学生们产生兴趣，他们才会主动的思考、学习。

　　我深深地热爱着教师这个职业，因为可以传道授业解惑，我喜欢看到学生们渴望新知识的表情，教书育人是我的理想，每次上课时我都会用自己的激情去点燃学生们对新知识的渴望，通过互动去引导他们学习。教师在课堂上一个不经意的举动也许就会挫伤学生的积极性，打击学生的参与课堂的热情，因此，教师必须着眼于学生的发展，用关爱去点燃他们积极学习的热情，这样才能使我们的课堂充满生机，充满活力。

　　传授知识其实是一个很枯燥的过程，我会尽可能的用贴近生活的例子去引导学生。教材只是提供个例，它有更大的空间让教师发掘。我们应多用生活中的实例对学生加以启发、引导、举一反三，让学生“实践出真知”。

　　要从学生的角度去思考问题，作为新教师我往往忽略了这一点。理所当然的认为某个知识点很容易，上课的时候讲的很快，课后学生反馈上来的情况却很糟糕。那样，就需要之后花更多的时间去补救。

　　教师的情绪是课堂的晴雨表，教与学的关系实际是师生对知识认识的交流，即使是枯燥的教学内容，教师也应通过形象的表达让枯燥抽象的教学内容，变得充实、生动。让学生易于接受，乐于接受。

　　人们常说教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；一日为师，终生为父等。从古至今，有数不清赞美教师美德的佳句。而我一个初为人师的小青年，更应该在教师的岗位上兢兢业业的奉献自己。