从“送教下乡”到教师互派、挂职锻炼，从申报全国首批综合改革试点县到积极创建中国最佳旅游服务县，从商定合作到浙江省旅游博物馆分馆“遂园”开馆，遂昌县与浙江省旅游职业技术学院以“校县合作”模式谱写了一曲合作共赢的乐章。

　　自2010年始，浙江省旅职院和遂昌县就签订了《校县合作备忘录》，成立了旨在全面推进遂昌旅游业改革、创新和发展的“校县旅游工作会商委员会”，着力为遂昌旅游群策群力，互助共赢。“校县合作”由此揭开帷幕。

　　近年来，双方通力合作，共建共享，通过多渠道的平台搭建，逐步深化“校县合作”机制。一是在遂昌成立“产学合作”工作站，组织专业团队，为遂昌县旅游节庆活动策划、市场销售、专业培训、比武、专家组评委等提供服务。二是学院依托自身资源优势，支持遂昌县实施“1+6”旅游改革工作。指导遂昌县体制机制改革创新和先行先试；指导遂昌县加快旅游新业态新产品培育开发，促进山区经济发展方式的转变。三是学院组织教学团队，加大“送教下乡”活动力度，为提高遂昌县旅游从业人员的专业素质和业务水平提供服务；大力扶持遂昌职业教育，积极实践“3+2”办学模式，为遂昌县职业中专旅游专业学生继续教育提供机会；帮助遂昌县职业中专建立旅游专业学生实训基地；开展教师互派、挂职锻炼等活动，为遂昌县职业中专教师提供进修深造机会，遂昌县为学院教师挂职锻炼和在校学生实习、创业提供平台。四是学院组织旅游科研团队，支持遂昌县开展中国最佳服务县创建工作，在遂昌县旅游产品打造、旅游市场推广、品牌培育、行业管理等多方面开展课题研究，并形成研究成果，推动遂昌旅游业健康快速发展。

　　“高校发展需要依托地方，地方同样需要高校。”浙江省旅职院相关负责人说。事实上，早在2000年，学院就与遂昌建立了对口支援关系，先后派出了4位干部到遂昌县担任农村工作指导员。2012年，双方又签订了“1+6”校地合作协议，在人才培养、旅游研究、人员培训等方面有着更加紧密的合作关系。2013年，遂昌委托省旅职院开展“游客满意度调查”，并发布了中国首份县级游客满意度调查报告。2014年9月，省旅游博物馆分馆“遂园”在省旅职院的揭晓授牌，则是“校县合作”的重大成果展现。

　　县旅委负责人表示，“校县合作”很好地促进了教育与实践的对接。旅职院为遂昌旅游发展提供了强有力的人才支撑和保障，遂昌旅游为旅职院提供了一个产学实践的平台，“校县合作”已成为遂昌旅职院与遂昌旅游发展的重要纽带。

　　县旅委郑燕